作品符合以下聯合國永續發展目標(SDGs)： 4 優質教育
參考資料包含以下任何五大館相關內容： 國立臺灣科學教育館
有鑑於中學數學的學習歷程大都將平面與空間視為二個獨立的單元循序進行教學，鮮少有涉及兩者間動態轉換、實作介接的教學活動，教師為了讓學生可以有充分的時間能在平面-空間思維中得到深刻轉換/關聯/過渡的學習，因此設計了此具備探究實作精神的單元「生活中的旋轉曲面」。該單元(共2週:3節課x50分鐘)的內容包含在18週的高一數學多元選修中，從基本幾何圖形的旋轉曲面開始探究，進而到曲線、參數建模的立體旋轉思維探討，最後在開放性問題的成果評量與發表中，學生自行以生活的立體物件作為建構旋轉曲面的物件，並佐以新興科技的AR/MR展現作品的維妙維肖、或樂趣、或創意結合。。
關鍵字： 旋轉曲面 3D建模