作品符合以下聯合國永續發展目標(SDGs)： 14 保育海洋生態
參考資料包含以下任何五大館相關內容： 國立自然科學博物館 國立海洋生物博物館 國立臺灣科學教育館 國立科學工藝博物館 國立海洋科技博物館
一、雙語課程Bilingual Curriculum
（一）透過推動「英文成為教室語言」(EMI)，促使學生實際使用英文成為溝通語言，進而提昇其語言能力。
（二）透過英文授課，熟悉學習領域之英語表達方式及學習內容。
二、以SDGs為主題，讓學生進行議題認識和深入討論，也可自行延伸SDGs的議題探究。
A2系統思考與解決問題: 具備問題理解、思辨分析、推理批判的系統思考與後設思考素養，並能行動與反思，以有效處理及解決生活、生命問題。
B1符號運用與溝通表達: 具備理解及使用語言、文字、數理、肢體及藝術等各種符號進行表達、溝通及互動的能力，並能了解與同理他人，應用在日常生活及工作上。
C3多元文化與國際理解: 具備自我文化認同的信念，並尊重與欣賞多元文化，積極關心全球議題及國際情勢，且能順應時代脈動與社會需要，發展國際理解、多元文化價值觀與世界和平胸懷。
關鍵字： 雙語教學(議題探究)， SDG 14 Life below water (保育及永續利用海洋生態系，以確保生物多樣性)，EMI課程