作品符合以下聯合國永續發展目標(SDGs)： 4 優質教育 6 淨水及衛生
參考資料包含以下任何五大館相關內容： 國立臺灣科學教育館
隨著人類社會快速發展，科學素養對於人們生活的影響力越來越大，同時，為了追求人類社會共榮的發展與永續，聯合國推動【2030永續發展目標】，其中，SDGs第六項是「確保所有人都能享有水、衛生及其永續管理」，可見「水」是人類生活永續的重要元素之一。因此，讓國小學生在自然科學課程中認識「水」有其必要性。
本課程設計活動中，教師會利用生活常見的現象，在對話式探究教學課室中，引導學生在「P-O-E教學法」之下，探究生活周遭的「水」，進而發現「水的三態」，最後一節課則著重在讓學生自主探究並討論如何在生活中善用水資源與節約用水的方法。
關鍵字： 水的三態 水 SDGs P-O-E教學法