作品符合以下聯合國永續發展目標(SDGs)： 4 優質教育
參考資料包含以下任何五大館相關內容： 國立臺灣科學教育館 國立科學工藝博物館
疫情時，街道上曾經因為沒有任何活動而寂靜安寧的情形，那幽靜中伴隨著懸疑的氣氛，隨著人們漸漸回歸疫情前的生活步調，生活周遭的喧囂逐漸陪伴著人們活動的足跡增長了起來，因此這些平時看不見、摸不著，卻充斥在生活周遭的聲音究竟為何？
在108課綱素養導向教學理念下，作為教師的我們，必須減少學生被動吸收知識的學習經驗，在國小自然科學領域則是要培養學生探究生活周遭的能力，因此在本教案中，將呈現以隨手可得的素材來讓學生透過教師示範、師生共作、實作體驗的方式，從對話式探究的活動設計中，進一步藉由教師的引導與學生的討論，共同歸納出「聲音的產生」。
關鍵字： 聲音 探究 動手做 科技工具 108課綱